一年級數學《比較大小》

教學內容

教科書

38--39

頁例

7

、例

8

和做一做，練習八的第

1.2.3.5

題。

素質教育目標

(

一

)

知識教學點

1

．使學生掌握

100

以內數的順序。

2

．學會比較

100

以內兩個數的大小的方法。

(

二

)

能力訓練點

能正確地運用

“

＜

”

、

“

＞

”

或

“

＝

”

比較兩個數的大小。

(

三

)

德育滲透點

使學生通過尋找

100

以內數目表的排列規律，發展學生的思維提高學生的學習興趣。

教學重點

數的順序，比較大小。

教學難點

比較兩個數的大小的方法。

教具、學具準備

投影片。

教學步驟

一、鋪墊孕伏

1

．口算

15

－

7 

14

－

8 

9

＋

4 

12

－

7 

7

＋

5 

8

＋

9 

13

－

6 

11

－

3 

2

．開火車從

1

數到

100 

3

．填空

(1)38

是由

(

)

個十和

(

)

個一組成的。

(2)25

里有

(

)

個十和

(

)

個一。

(3)(

)

個十和

(

)

個一組成

23 

(4)4

個十和

5

個一組成的數是

(

) 

4

．在

○

里填上

“

＞

”

、

“

＜

”

或

“

＝

”

14

○

14 

18

○

15 

19

○

20 

9

○

13 

二、探究新知

1

．教學例

7 

(1)

填表。

指導學生打開書

33

頁看例

7

，按照數的順序，在空格里填數，教師巡視，個別輔導。

(2)

分組討論，你從表里看到哪些有趣的排列？

學生小組內發言，教師提醒學生要有序地觀察。如：橫看、豎看、斜看等。

匯報討論結果，教師引導學生有序地匯報排列規律。如：

①每行

10

個數，第一行給出的數都是雙數，要填的都是單數。

②每一行個位上的數都相同。

③左上角和右下角相鄰兩數相差

11

。

④每一橫行都是從小到大排列，

每一豎行都是從小到大排列，

橫看、豎看、斜看后面的數都

比前面的數大。

如果學生能回答出第④點，

教師可讓學生具體舉例說明誰比誰大，

并追問：

你們還能看出哪

個數比哪一個數大？

(

通過觀察數目表，讓學生充分討論交流，激發學生學習興趣，又為比

較大小做好準備。

) 

(3)

看數目表找數。