校際交流活動心得體會
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心得體會
校際交流活動心得體會篇一
3
月
31
日上午，
我參加了河底聯校和實驗小學的校際
交流活動，無論是參與聽課、評課活動，還是與實驗小學的教學領導交流，都有很深的觸
動。
教師課堂構思的精巧獨到、
小組合作學習的有序高效、
實驗小學的教師學生精神風貌，
領導班子的管理藝術，都給我留下了很多的思考，下面就簡單談談我的收獲和感想：
一、課堂教學層面：
1
、教師課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在興奮、思考高速運轉的
狀態。教師在靈活運用學案的同時，突顯了語文學科的特點。兩堂課重在文本，然而又不
局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把
握文本的基礎上，有效的擴展開去。
2
、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿，在
情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，
給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效
果。
傳感給每位聽課教師的是這種感覺。
學生不是被
“
逼
”
著學，
被
“
牽引
”
著學，而是學生切實想學，想表達。
3
、
小組合作學習扎實有效。
“
我們小組來匯報
”“
我們小組展示
的方法是
……”“
我們的展示完畢
”
，
從學生井井有條的
匯報語言中，可以看出在小組的運行評價上，實驗小學確確實實邁出了一大步，并已取得
初步的成效。
二、學校管理層面
1
、
“
以學生發展為本，
樹立大教育觀
”
。馮校長的這句話給我留下了很
深的思考。的確，從大教育觀來說，學生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面發展和
提高，包括孩子的品德、心理、綜合素質等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂，難
就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績為重的大流中，還能堅持這樣的辦學思想，讓學
生享受真正的素質教育，實驗小學確實為全區的學校做出了很好的表率作用。
2
、
“
剛性的制度、
人性化的管理
”
。
這些都較好地體現了實驗小學的現
代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責
;
工
作作風力求務實，說了就辦，說了就干
;
中層機構建全，人員配備得力，責權分明
;
規章制度
完善，滲透到了學校教學、常規、后勤等各個環節，各個方面
;
向下放權，充分發揮了各級
各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態順了，學校的人氣旺了，形成了學校發展合力。
3
、
重視教師隊伍綜合素質的提高。
實驗小學通過多種途徑塑造高素質的教師隊伍。
對
教師實行人文管理，鼓勵教師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管
理，強調其崗位責任意識，倡導敬業精神，規范教師行為。實行目標管理，挖掘其優秀品
質，最大限度的發揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有善于溝通的品質和能
力，具有設身處地為他人著想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進
學校的發展。
這次的活動，使我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱
情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教
師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續
本著
“
一切為了學生，為了學生一切
”
的教學理念，不動搖，不懈怠，不斷