創一招設計單（遮罩層和被遮罩層）

妙招名稱

Flash

中的遮罩動畫的制作（遮罩層和被遮罩層）

妙招針對的重難點問題

學段

學科

教材版本

章節

針對的

重難點問題名稱

小學

信息技

術

清華大學

第三單元

第

九課

遮罩層和被遮罩層

的理解

背景介紹

介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？

在

flash

中關于遮罩動畫的制作，

首先要讓理解遮罩層和被遮罩層，

只

有在理解的基礎上，學生才知道遮罩層加在什么地方。

妙招描述

詳細描述您的妙招是什么，如何準備？

為了讓學生直觀的理解遮罩層和被遮罩層的概念，以及關系，我除了

讓學生觀看了幾個相關的動畫外，采用了實物演示的方法，讓學生討論

分析，在學生之間你爭我辯和老師的引導下，理解了遮罩層和被遮罩層

的概念。

遮罩層：決定看到的形狀

被遮罩層：決定看到的內容

實施過程

介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用，教師應注意什么）

準備了兩張遮罩層和被遮罩層的實物圖片，其中一張圖片中間開一

個正方形的窗口，其中一張有需要看到的內容。

遮罩層的作用類似于一塊幕布，如果其中有圖像、文字等，那么就

相當于幕布上開了一個“窗口“，這個”窗口“的形狀與圖像、文字等

的形狀相同，透過這個”窗口“就可以看到被遮罩層中的內容。

在學生動手制作遮罩動畫之前使用，以便學生更好的理解遮罩層和

被遮罩層的概念之后，

在理解的基礎上就能很好的掌握遮罩動畫的制作。

在此過程中，教師要注意，不要讓學生混淆了遮罩層和被遮罩層的

概念。

進階練習

設計一套測試或練習題，用于檢驗學生是否化解了“重難點”。這套題

分：易、中、難三個層次，每個層次

1-3

道題（圍繞該重難點）

一、說一說：

播放一個遮罩動畫，區分哪一層是遮罩層？哪一層是被遮罩層？

二、做一做：

手制作上面演示的遮罩動畫

三、試一試：

我們生活中有哪些遮罩動畫，請同學們收集信息，并試著制

作出來。