基本信息
學科
信息技術
年級
七年級
教師
陳小孫
單位
白沙縣白沙中學
課題
制作形狀補間動畫
本節課由南方傳媒新世紀出版社出版，是海南省初中七年級下冊信息技術教材第二單元
《制作
Flash
動畫》第二課《制作形狀補間動畫》，本節課的學習須在第一課《制作逐幀
動畫》基礎上展開。
學情分析
學生通過上一課時《制作逐幀動畫》的學習，對
Flash
操作界面已經有了一定認識，能夠
使用工具面板中工具的使用，包括選擇、任意變形、矩形、橢圓、文本、填充等工具的使
用，還有屬性面板中幀頻、背景色的設置等。雖然本節課的內容相對第一課時難度偏大，
但內容更能吸引學生的興趣，所以本節課的關鍵是任務的設計，只要任務設計恰當，將激
發學生參與度和創作熱情，提高課堂效率。
教學目標
1
、知識與技能
（
1
）能根據實際情況繪制圖形。
（
2
）懂得制作形狀補間動畫。
2
、過程與方法
（
1
）通過教師講授、演示、任務驅動等方法完成實例任務，體驗電腦生成動畫的過程。
（
2
）通過發現問題、分析為題、解決問題的探究過程，掌握軟件的操作方法。
3
、情感態度與價值觀
（
1
）通過
Flash
制作形狀補間動畫的學習，體會探究的方法和堅持不懈的精神。
（
2
）通過形狀補間動畫任務的完成，培養學生創新能力和鑒賞能力。
教學重點、難點
重點：
設置生成形狀補間動畫。
難點：
“分離”的作用和操作。
教學方法
講授、演示、任務驅動、分層等教學方法
教學過程
教學
環節
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
視頻
導入
播放視頻
（
5
分鐘）
師：分析剛才的視頻多少部分組成？
師：第一部分是一個“
5
秒倒計時”
的逐幀動畫，這是上節課我們學習的
內容。第二部分是不是有點似曾相
識
？
游
戲
開
始
時
讀
取
中
的
“
進
度
條”。這也是我們今天要學習的內
容。
展示課題，同時板書“制作形狀補間
動畫”
學生回答
通過引導學生分析
視頻組成部分，第
一
是
回
顧
上
節
課
《制作逐幀動畫》
的
實
例
“
倒
計
時”，第二是分析
“進度條”，激發
學生的興趣，同時
引出本節課題。
《制作形狀補間動畫》教學設計
新授
內容
屏幕展示“制作
形狀補間動畫”
的概念和制作形
狀補間動畫的步
驟
教師演示三角形
變圓形
（
3
分鐘）
師：老師給大家演示一個三角形變成
圓形的操作。
師：通過剛才老師的操作，同學們有
沒有信心完成自己第一幅形狀補間動
畫呢？接下來同學們試著去完成以下
兩個任務
學生觀看教師
演示
通過教師的教授和
演示讓學生對制作
形狀補間動畫的概
念和操作有一個直
觀的理解
屏幕展示任務
任務
1
：
圓形變矩形
（
5
分鐘）
師：同學們要根據形狀補間動畫的基
本步驟去操作。
（教師巡視學生操作情況）
學生操作
任務
1
的設計師鞏
固制作形狀補間動
畫基本步驟
任務
2
：
“瓊”變“海
南”
師：有沒有發現什么問題呢？和任務
1
有什么不一樣的地方？
（教師巡視學生操作情況）
學生操作
學生回答問題
任務
2
的設計，引
導學生發現問題：
“
文
字
”
變
“
文
字”是不能夠直接
創建形狀動畫的，
從而引出本節課的
難點“分離”打散
創建形狀補間動
畫的條件
（
7
分鐘）
師：如果是文字則需要先分離，選擇
菜單【修改】【分離】分離成矢量圖
形
,
多個文字時須【分離】
兩次。
學生接著操作
完成
任務
2
突破本節課的難點
課堂
任務
學生自由選擇
1
到
2
個任務
來操
作（
17
分鐘
）
任務
1
：
四個圓變一個
圓
教師巡視
指導學生
勵做好
的學生挑戰
拓展任務
學生操作
任務的設計圍繞本
課內容，學生需要
對
知
識
的
遷
移
應
用，鞏固知識，加
深印象。同時也培
養學生的創新能力
和審美能力，
任務
2
：
一個逐漸變大
的圓
任務
3
：“三亞實驗學
?！弊儭昂Ｄ现袑W三亞
學?！?/p>
任務
4
：
畫“蠟燭”圖
形變化為
“驅逐黑暗
帶來光明”