2019

年校際交流活動總結

導語：為了加強學校之間的交流和合作，促進教師專業素質的提升。

下面是整理的范

文，歡迎查閱

! 

為推進我縣語文課堂教學改革，使教師在學習、實踐中提高。

20XX

年

11

月

24

日，

奇臺縣各中學語文組教師在縣教研員潘璐老師的帶領下，再次相聚在奇臺縣第四中學多媒

體

1

，參加了在該校舉辦的“奇臺縣中學語文組骨干教師研修班片區聯動活動”的教研活

動。本次活動分為三個板塊一：獻課、觀課、議課評課二：國培教師的培訓匯報三：縣級

教研領導的教學理念與思路的培訓。本次活動中老奇臺中學徐婷老師的獻課《羚羊木雕》

;

奇臺縣第四中學郭瑞琴老師獻課《陳太丘與友期行》

;

奇臺縣第四中學仲淑琴老師獻課《學

會作文設置》。三節課后所有參會教師分三大組進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，

指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。各校教研負責人分別從多角度代表本組對

三節課進行了精彩的評、

議。

從這三節課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質是過硬，

教學功底扎實的，徐婷老師自然的教態讓師生倍感親切，郭老師巧妙的課堂設計我們如沐

春風，給我們留下極深刻的印象，仲老師大膽的嘗試作文設置為我們作文教學指出了一條

探索的新路，讓我們在作文的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的

要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協作學習，充分發現學生的主體地位。

他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方

法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的

魅

力。也讓教師體會到既要研究了課堂、

又要研究了學生也要研究自己，也充分發揮了

各校優秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業務水平的提高。

郭瑞琴老師國歸來的培訓匯報和潘璐老師以“做個快樂的人，成為別人神往的風景”

為話題的交流，讓在場的所有教師清楚的意識到站上理論的高度審視自己的教育教學思想

與行為，改變傳統教育教學的“少、慢、差、費”的現狀，構建民主科學的班級管理體系

和自主高效的生態課堂，也許就不會像以前那樣覺得工作太累。

本次校際交流活動還增強了學校之間的橫向交流，

拓寬了教師的視野，

為教師創造了

展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性

,

為進一步提

高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進?？傊?，開展校際交流活動是一項切實有效

的教改舉措，在活動中，教師的素質在潛移默化的提高各學校的教育教學科研得到了進一

步提升。相信隨著這樣的活動進一步開展，各學校的教學質量會有更大的突破。

為了加強學校之間的交流和合作，促進教師專業素質的提升，提高課堂教學水平，

20XX

年

4

月

22

日安馬與壩力小學到響樂小學交流。

一、活動的收獲

1

、領導重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。

2

、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動進行研討，提高了校

本教研的時效性。

3

、發揮了各校優秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執教者，不僅讓骨干教師

參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深

入人心，教師的專業素質在不斷提升。